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2013-2018&#41;&#46; Asimismo&#44; ha aumentado la demanda social del dermat&#243;logo por causas diversas como el incremento de las necesidades cosm&#233;ticas de la poblaci&#243;n&#44; el aumento de las derivaciones de los m&#233;dicos de atenci&#243;n primaria potencialmente evitable o la ampliaci&#243;n de los campos que engloba la dermatolog&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; Hasta la fecha&#44; no se ha estudiado qu&#233; opini&#243;n se tiene sobre la formaci&#243;n especializada en dermatolog&#237;a a nivel nacional&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se llev&#243; a cabo un estudio transversal mediante una encuesta realizada de forma presencial el 9 de febrero de 2019 en el contexto del curso de dermatolog&#237;a cosm&#233;tica para residentes de tercer a&#241;o&#44; que recog&#237;a informaci&#243;n sobre aspectos relacionados con la docencia&#44; la investigaci&#243;n y la satisfacci&#243;n general y las expectativas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#sec0010">Anexo 1</a>&#41;&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un total de 52 residentes &#40;33 mujeres&#41;&#44; respondieron a la encuesta&#46; El n&#250;mero medio de residentes por servicio fue de 5&#44;8 &#40;DE&#58; 3&#44;0&#41;&#44; con 2&#44;1 &#40;DE&#58; 1&#44;8&#41; tutores por hospital y 2&#44;6 &#40;DE&#58; 2&#44;6&#41; tutor&#237;as al a&#241;o&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cada servicio ten&#237;a asignado una media de 4 quir&#243;fanos a la semana con anestesia local y uno con anestesia general&#46; El 88&#44;5&#37; de los residentes &#40;46&#47;52&#41; hab&#237;a realizado un colgajo y el 75&#37; &#40;39&#47;52&#41; hab&#237;a realizado un injerto como primer cirujano en alguna ocasi&#243;n previa a la entrevista&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se organizaba una media de 3 &#40;DE&#58; 1&#41; sesiones cl&#237;nicas en cada servicio por semana&#44; siendo el 65&#44;9&#37; las impartidas por residentes&#46; Solo el 25&#37; &#40;13&#47;52&#41; de los participantes realizaban sesiones cl&#237;nicas con pacientes&#46; 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&#40;21&#47;52&#41; estar&#237;an dispuestos a someterse a un examen al final de la residencia avalado por la AEDV&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La informaci&#243;n sobre el seguimiento docente y comunicaciones est&#225; recogida en las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#fig0010">figuras 2 y 3</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los residentes consideraban que las tareas asistenciales dificultaban en gran medida la docencia &#40;4&#44;2&#47;5&#41; y la investigaci&#243;n &#40;4&#44;3&#47;5&#41;&#46; Solo el 7&#44;7&#37; &#40;4&#47;52&#41; utilizaban herramientas de innovaci&#243;n docente&#46; El 71&#44;2&#37; &#40;37&#47;52&#41; gozaban de bastante o mucha disponibilidad para asistir a cursos de formaci&#243;n&#46; Solo el 11&#44;5&#37; &#40;6&#47;52&#41; de los residentes hab&#237;an iniciado su tesis doctoral&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La valoraci&#243;n media sobre la dificultad para encontrar trabajo fue de 2&#44;5&#47;5&#46; El 75&#37; de los residentes quer&#237;a trabajar tanto en Sanidad P&#250;blica como en Privada&#44; el 9&#44;6&#37; mostraron deseos de trabajar solo en Sanidad P&#250;blica y ning&#250;n residente quer&#237;a trabajar exclusivamente en la Sanidad Privada&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El auge de la dermatolog&#237;a&#44; no es un hecho aislado a nivel nacional<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; De hecho&#44; la cartera de servicios de la dermatolog&#237;a se ha ido incrementando de acuerdo con las demandas sociales&#44; lo que implica un mayor dinamismo en el proceso de ense&#241;anza y aprendizaje&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Conjuntamente&#44; los residentes reclaman un mayor seguimiento de su aprendizaje te&#243;rico y pr&#225;ctico&#46; Algunos consideran la posibilidad de realizar ex&#225;menes peri&#243;dicos como una opci&#243;n para evaluar su evoluci&#243;n&#44; aunque existe controversia en este aspecto&#44; pues se ha demostrado que los actuales residentes prefieren un seguimiento frecuente y detallado&#44; empleando fundamentalmente m&#233;todos informales m&#225;s que formales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; Parece que estos resultados son concordantes con las preferencias de aprendizajes de la generaci&#243;n &#171;millennials&#187;&#44; aquellos nacidos entre 1981 y 1999<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a>&#44; a la cual pertenecen la mayor&#237;a de los residentes en formaci&#243;n&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es destacable el escaso uso de herramientas de innovaci&#243;n docente empleadas a pesar de que los medios sociales y las nuevas tecnolog&#237;as est&#225;n en auge&#46; St Claire KM et al&#46; tambi&#233;n describieron el escaso uso de los medios sociales en sus programas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La formaci&#243;n en investigaci&#243;n es escasa&#46; 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Carta científico-clínica
Opinión sobre la formación especializada en dermatología en España. Resultados de una encuesta administrada a 53 médicos internos residentes en dermatología de tercer año en 2019
Specialized Dermatology Training in Spain: Opinions of 53 Third-Year Dermatology Residents Surveyed in 2019
T. Montero-Vilcheza, A. Molina-Leyvaa,
Autor para correspondencia
alejandromolinaleyva@gmail.com

Autor para correspondencia.
, A. Martinez-Lopeza, A. Buendia-Eismanb, R. Ortega-Olmob, S. Serrano-Ortegab, S. Arias-Santiagoa,b
a Servicio de Dermatología, Hospital Universitario Virgen de las Nieves, Granada, España
b Departamento de Dermatología, Universidad de Granada, Granada, España
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2013-2018&#41;&#46; Asimismo&#44; ha aumentado la demanda social del dermat&#243;logo por causas diversas como el incremento de las necesidades cosm&#233;ticas de la poblaci&#243;n&#44; el aumento de las derivaciones de los m&#233;dicos de atenci&#243;n primaria potencialmente evitable o la ampliaci&#243;n de los campos que engloba la dermatolog&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; Hasta la fecha&#44; no se ha estudiado qu&#233; opini&#243;n se tiene sobre la formaci&#243;n especializada en dermatolog&#237;a a nivel nacional&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se llev&#243; a cabo un estudio transversal mediante una encuesta realizada de forma presencial el 9 de febrero de 2019 en el contexto del curso de dermatolog&#237;a cosm&#233;tica para residentes de tercer a&#241;o&#44; que recog&#237;a informaci&#243;n sobre aspectos relacionados con la docencia&#44; la investigaci&#243;n y la satisfacci&#243;n general y las expectativas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#sec0010">Anexo 1</a>&#41;&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un total de 52 residentes &#40;33 mujeres&#41;&#44; respondieron a la encuesta&#46; El n&#250;mero medio de residentes por servicio fue de 5&#44;8 &#40;DE&#58; 3&#44;0&#41;&#44; con 2&#44;1 &#40;DE&#58; 1&#44;8&#41; tutores por hospital y 2&#44;6 &#40;DE&#58; 2&#44;6&#41; tutor&#237;as al a&#241;o&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cada servicio ten&#237;a asignado una media de 4 quir&#243;fanos a la semana con anestesia local y uno con anestesia general&#46; El 88&#44;5&#37; de los residentes &#40;46&#47;52&#41; hab&#237;a realizado un colgajo y el 75&#37; &#40;39&#47;52&#41; hab&#237;a realizado un injerto como primer cirujano en alguna ocasi&#243;n previa a la entrevista&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se organizaba una media de 3 &#40;DE&#58; 1&#41; sesiones cl&#237;nicas en cada servicio por semana&#44; siendo el 65&#44;9&#37; las impartidas por residentes&#46; Solo el 25&#37; &#40;13&#47;52&#41; de los participantes realizaban sesiones cl&#237;nicas con pacientes&#46; El 80&#44;8&#37; &#40;42&#47;52&#41; realizaban sesiones en colaboraci&#243;n con otros servicios con una frecuencia media de 3&#44;1 &#40;DE&#58; 1&#44;5&#41; al mes&#46; La periodicidad de las sesiones de investigaci&#243;n fue de 0&#44;6 al mes&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El nivel de satisfacci&#243;n global con el periodo de residencia fue del 4&#47;5&#44; alcanz&#225;ndose la menor puntuaci&#243;n en formaci&#243;n en investigaci&#243;n &#40;2&#44;2&#47;5&#41; y la m&#225;xima en las rotaciones externas &#40;4&#44;4&#47;5&#41;&#46; La satisfacci&#243;n global en docencia percibida por los residentes fue de 3&#44;5&#47;5 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 69&#44;2&#37; &#40;36&#47;52&#41; de los encuestados consideraban &#250;til tener ex&#225;menes peri&#243;dicos y el 40&#44;4&#37; &#40;21&#47;52&#41; estar&#237;an dispuestos a someterse a un examen al final de la residencia avalado por la AEDV&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La informaci&#243;n sobre el seguimiento docente y comunicaciones est&#225; recogida en las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#fig0010">figuras 2 y 3</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los residentes consideraban que las tareas asistenciales dificultaban en gran medida la docencia &#40;4&#44;2&#47;5&#41; y la investigaci&#243;n &#40;4&#44;3&#47;5&#41;&#46; Solo el 7&#44;7&#37; &#40;4&#47;52&#41; utilizaban herramientas de innovaci&#243;n docente&#46; El 71&#44;2&#37; &#40;37&#47;52&#41; gozaban de bastante o mucha disponibilidad para asistir a cursos de formaci&#243;n&#46; Solo el 11&#44;5&#37; &#40;6&#47;52&#41; de los residentes hab&#237;an iniciado su tesis doctoral&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La valoraci&#243;n media sobre la dificultad para encontrar trabajo fue de 2&#44;5&#47;5&#46; El 75&#37; de los residentes quer&#237;a trabajar tanto en Sanidad P&#250;blica como en Privada&#44; el 9&#44;6&#37; mostraron deseos de trabajar solo en Sanidad P&#250;blica y ning&#250;n residente quer&#237;a trabajar exclusivamente en la Sanidad Privada&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El auge de la dermatolog&#237;a&#44; no es un hecho aislado a nivel nacional<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; De hecho&#44; la cartera de servicios de la dermatolog&#237;a se ha ido incrementando de acuerdo con las demandas sociales&#44; lo que implica un mayor dinamismo en el proceso de ense&#241;anza y aprendizaje&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Conjuntamente&#44; los residentes reclaman un mayor seguimiento de su aprendizaje te&#243;rico y pr&#225;ctico&#46; Algunos consideran la posibilidad de realizar ex&#225;menes peri&#243;dicos como una opci&#243;n para evaluar su evoluci&#243;n&#44; aunque existe controversia en este aspecto&#44; pues se ha demostrado que los actuales residentes prefieren un seguimiento frecuente y detallado&#44; empleando fundamentalmente m&#233;todos informales m&#225;s que formales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; Parece que estos resultados son concordantes con las preferencias de aprendizajes de la generaci&#243;n &#171;millennials&#187;&#44; aquellos nacidos entre 1981 y 1999<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a>&#44; a la cual pertenecen la mayor&#237;a de los residentes en formaci&#243;n&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es destacable el escaso uso de herramientas de innovaci&#243;n docente empleadas a pesar de que los medios sociales y las nuevas tecnolog&#237;as est&#225;n en auge&#46; St Claire KM et al&#46; tambi&#233;n describieron el escaso uso de los medios sociales en sus programas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La formaci&#243;n en investigaci&#243;n es escasa&#46; En contraste&#44; un estudio norteamericanos mostr&#243; una tendencia creciente en el n&#250;mero de publicaciones entre sus aspirantes a dermat&#243;logos aunque acompa&#241;ado de una disminuci&#243;n en el n&#250;mero de doctores<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46; Esta falta de inter&#233;s por la realizaci&#243;n de la tesis doctoral podr&#237;a tener su explicaci&#243;n en la escasa valoraci&#243;n que le dan las actuales autoridades sanitarias&#46;</p><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En conclusi&#243;n&#44; este art&#237;culo pone de manifiesto la actual visi&#243;n de los residentes entrevistados sobre su formaci&#243;n y evidencia algunos aspectos a mejorar&#44; destacando la demanda de un seguimiento m&#225;s estrecho del aprendizaje te&#243;rico y pr&#225;ctico&#44; as&#237; como&#44; una mayor formaci&#243;n en investigaci&#243;n&#46;</p></span>"
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Información del artículo
ISSN: 00017310
Idioma original: Español
Datos actualizados diariamente
año/Mes Html Pdf Total
2024 Noviembre 7 6 13
2024 Octubre 96 49 145
2024 Septiembre 111 27 138
2024 Agosto 137 87 224
2024 Julio 105 30 135
2024 Junio 131 33 164
2024 Mayo 104 37 141
2024 Abril 97 33 130
2024 Marzo 106 34 140
2024 Febrero 80 31 111
2024 Enero 84 22 106
2023 Diciembre 92 13 105
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2021 Mayo 59 50 109
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2021 Febrero 53 23 76
2021 Enero 40 32 72
2020 Diciembre 28 24 52
2020 Noviembre 30 15 45
2020 Octubre 29 20 49
2020 Septiembre 68 68 136
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