Actas Dermo-Sifiliográficas Actas Dermo-Sifiliográficas
Actas Dermosifiliogr 2017;108:237-43 - Vol. 108 Núm.3 DOI: 10.1016/j.ad.2016.10.016
Original Article
Objective Structured Clinical Examination as an Assessment Tool for Clinical Skills in Dermatology
Evaluación clínica objetiva estructurada como herramienta evaluadora de habilidades clínicas en dermatología
D. Saceda-Corraloa,, , P. Fonda-Pascuala, Ó.M. Moreno-Arronesa, A. Alegre-Sáncheza, Á. Hermosa-Gelbarda, N. Jiménez-Gómeza, S. Vañó-Galvána,b, P. Jaén-Olasoloa,b
a Servicio de Dermatología, Hospital Ramón y Cajal, Madrid, Spain
b Departamento de Medicina y Especialidades Médicas, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, Spain
Recibido 05 agosto 2016, Aceptado 23 octubre 2016
Abstract
Background

Objective Structured Clinical Evaluation (OSCE) is an excellent method to evaluate student's abilities, but there are no previous reports implementing it in dermatology.

Objectives

To determine the feasibility of implementation of a dermatology OSCE in the medical school.

Methods

Five stations with standardized patients and image-based assessment were designed. A specific checklist was elaborated in each station with different items which evaluated one competency and were classified into five groups (medical history, physical examination, technical skills, case management and prevention).

Results

A total of 28 students were tested. Twenty-five of them (83.3%) passed the exam globally. Concerning each group of items tested: medical interrogation had a mean score of 71.0; physical examination had a mean score of 63.0; management had a mean score of 58.0; and prevention had a mean score of 58.0 points. The highest results were obtained in interpersonal skills items with 91.8 points.

Limitations

Testing a small sample of voluntary students may hinder generalization of our study.

Conclusions

OSCE is an useful tool for assessing clinical skills in dermatology and it is possible to carry it out. Our experience enhances that medical school curriculum needs to establish OSCE as an assessment tool in dermatology.

Resumen
Antecedentes

La evaluación clínica objetiva y estructurada (ECOE) es un excelente método para evaluar las capacidades clínicas de los estudiantes, pero no existen estudios previos sobre su aplicación en la rama de la dermatología.

Objetivos

Determinar la viabilidad de la puesta en práctica de una ECOE sobre dermatología en el Grado de Medicina.

Métodos

Se diseñaron 5 estaciones con pacientes estandarizados y evaluación basada en imágenes. Se elaboró una lista de evaluación específica para cada estación clínica con distintos puntos que valoraban competencias clínicas clasificadas en 5 grupos (historia clínica, exploración física, habilidades técnicas, tratamiento y prevención).

Resultados

Se examinaron un total de 28 estudiantes. Veinticinco (83,3%) aprobaron el examen. En lo que respecta a cada grupo de puntos a evaluar analizados, la historia clínica tuvo una puntuación media de 63,0, el tratamiento una puntuación media de 58,0 y la prevención tuvo una puntuación media de 58,0 puntos. Los resultados más altos se obtuvieron en el apartado de habilidades interpersonales, con 91,8 puntos.

Limitaciones

La evaluación de una muestra pequeña de estudiantes voluntarios podría impedir la generalización de nuestro estudio.

Conclusiones

La ECOE es una herramienta útil para evaluar las habilidades clínicas en dermatología y se puede llevar a cabo en el Grado de Medicina. Nuestra experiencia pone de manifiesto que el plan de estudios de medicina debe incluir la ECOE como método de evaluación en dermatología.

Abbreviations
EHEA, OSCE
Palabras clave
Educación médica, ECOE, Simulación clínica, Práctica clínica, Estudiantes de medicina
Actas Dermosifiliogr 2017;108:237-43 - Vol. 108 Núm.3 DOI: 10.1016/j.ad.2016.10.016